到府保母-阿娟的生活記趣

看到一篇文章的標題是專業保母不等於是幼教人員

它的大意是在講保母只會教孩子生活常規.不會教孩子一些課程

我非常的不以為意.因為那是舊式或是老一輩的保母帶孩子的方式

自從上了育嬰師的課程之後.深深覺得.0-3歲的鑽石學習期真的不能錯過.

它說”正規教育的事還是交給專家吧”.到時可能為時已晚啦.

在2歲以前要學雙語言確實是無意義的.因為孩子的語言學習區還沒發育.

有的孩子會提前背誦一些唐詩或是九九乘法表.那只是背誦.沒有多大的意義.

教得多不如教得好.教得好不如教得巧.教得巧不如教得早.

積極為孩子培育腦力與體力.儲備競爭力.感覺統合為基礎.

全腦開發為中心.全人教育為目標才是專業保母應該要努力的.

或許那應該是”育嬰師”的工作目標.也是我努力的目標.

或許是我錯怪了那篇文章.它講的是專業保母

但我卻以育嬰師的工作來評論

以下是那篇文章的內容

專業保母≠幼教人員

有家長問保母是否會幫孩子上些課程？

家長說希望保母能教些唐詩童謠英文(外語)等等…

只能這麼說..

保母所接受的的訓練課程，著重於日常照顧、常規養成和觀察引導，實在是不適合做老師的工作。

「學前教育」必須是接受過這方面專門教育和訓練的人為之(如幼稚園老師或是幼保科系畢業)，保母不是不願意做，而是怕萬一給錯訊息，對孩子的影響不可忽視。

0~3歲的嬰幼兒最大的生活目標就是玩、遊戲;再遊戲中習得經驗和建立自信，保母只是在旁陪伴並給他適當的刺激和引導，所以以後不要再說課程的事情了。