0~12月嬰兒身心發展特徵
年齡 |
粗動作 |
細動作 |
語 言 |
社會性 |
1 |
俯臥時頭 稍可抬起 平躺可部 分翻身 |
手握拳 手臂反射性揮動 |
用哭表達需求 |
會注視別人的臉 |
2 |
俯臥時可抬頭45° 平躺時雙腿可交互踢 |
眼睛隨物轉動90°以上 |
發出各種無意聲音 |
逗他時會笑 |
3 |
俯臥時抬頭90° |
手掌可稍微張開 |
笑出聲音 |
會自動對別人笑 |
4 |
協助坐起時頭不會後仰 俯臥時雙手可伸直支撐 |
可將手抓住的物品送入嘴巴 |
對自己的名字及音樂有反應 |
會注意其他人的存在 |
5 |
玩腳並把腳放入嘴中 |
兩手各可抓緊小物品 手可握緊也可放開玩具 |
呀呀學語 |
發聲表達高興或不高興的情緒 |
6 |
完全會翻身 俯臥時可用一手支撐一手去拿玩具 |
會敲打玩具 |
開始出現母音ㄚ、一、ㄨ |
對著鏡子會自我微笑 不喜歡與母親分開 |
7 |
獨立坐著 肚子觸地爬行 抱起可在大人腿上亂跳 |
會將積木由一手移到另一手 |
正確轉向聲源 |
遇見陌生人會不安 |
8 |
雙膝爬行 在雙手無支撐下可坐很久 |
手像耙子一樣抓東西 |
發出ㄅㄚㄇㄚ、ㄉㄚ聲 |
會玩躲貓貓的遊戲 |
9 |
扶著家具可維持站姿 可前進及後退爬行 |
可用單一食指指東西或推東西 |
會隨大人的眼神或手注視東西 |
對環境好奇 |
10 |
扶著東西或拉著二手可行走 站立時會扶著東西坐下 |
拍手 雙手各拿積木相互敲打 |
模仿大人說話聲音 |
會觀察父母的反應 |
11 |
獨立站10秒 拉著一手可走 |
會把小東西放入杯中 |
有意義地叫爸爸、媽媽 會揮手表示拜拜 |
用手指出想去的地方或想要的東西 |
12 |
單獨走幾步 蹲著可站起來 |
以拇指和食指尖拿東西 |
以搖頭、點頭表示要或不要 |
會和其他小孩一起玩 |
1~2歲兒童身心發展特徵
年齡 |
粗動作 |
細動作 |
語 言 |
社會性 |
自我照顧 |
12~14 |
可以走得很穩且會轉身 會倒著走 |
可疊2塊積木 可將瓶中物倒出 |
1-3個字彙 知道大部分物品名稱 |
模仿成人簡單動作,如打人 |
嘗試自己穿鞋但不一定能穿好 |
14~16 |
可側走 往上爬行2階梯 |
會打開盒蓋 會拿筆亂圖 |
會說一些2個字的名詞 遵從簡單指令 |
散步時會注意路上各種東西 |
用湯匙進食但會灑出 拿杯子喝水 |
16~19 |
扶欄杆上樓3-4階梯 扶著可單腳站立 |
模仿畫直線 認出圓形並放入模型板 |
會哼哼唱唱 至少會用10個單字 |
會拒絕別人的命令 被欺負時會抵抗 |
會嘗試脫鞋 會表示尿布濕了或大便了 |
19~21 |
扶欄杆下樓3-4階梯 能彎腰撿東西 |
模仿畫圓形線條 模仿摺紙動作 |
會說謝謝 瞭解動詞加名詞的句子 |
會安慰其他孩子 |
會轉圓形把手來開門 |
21~24 |
原地雙腳離地跳躍 |
疊高6個積木 丟球給他會去接球 |
會講50個字彙 認得電視上常見物 |
幫忙做一些簡單家事 |
會脫未扣扣子的外套 |
發展遲緩係指兒童在認知、生理、語言、溝通、心理社會發展或生活自理方面,有一種或數種的發展速度落後或品質上的異常,若發展年齡落後生理年齡20%以上,則有必要進一步做詳細之專業評估 |
2~4歲兒童身心發展特徵
年齡 |
粗動作 |
細動作 |
語 言 |
社會性 |
自我照顧 |
24~27 |
踢球 可用整個腳掌跑步 |
模仿畫橫線 可一頁一頁翻薄書 |
懂得簡單數量、所有權、地點的觀念 瞭解上下裡外的觀念 |
會幫助他人 會與其他孩子合作去做一件事 |
在幫忙下會洗手並擦乾 |
27~31 |
墊腳尖走10步 |
疊高8塊積木 |
會問:誰,哪裡,做什麼…等 會用:這個,那個 |
會告狀 |
白天可以控制大小便 |
31~36 |
一腳一腳地上下樓梯 跑 會騎小三輪車 |
用小剪刀 模仿畫圓形 |
正確使用我們,你們,他們 會用如果,因為,但是 |
會找藉口逃避責任 |
自行大小便 能解開至少一個扣子 |
三歲~三歲六個月 |
走路時兩手交互擺動 單腳站立5秒 |
模仿畫"+" 會蓋及開小罐子 |
會用否定命令句 能回答這是誰的,為什麼...等問句 |
會道歉 有好同伴 |
自己脫衣服 晚上不尿床 |
三歲六個月~四月 |
可接住反彈球 原地單腳跳 |
模仿畫"╳" |
可解釋簡單圖畫 瞭解昨日,今日 |
能自己過斑馬線 與其他小孩在遊戲中比賽 |
自己洗臉,刷牙但洗得還不好 |